NSE一年级起点第五册Module 6 Unit1教学设计教案

课题：一年级起点第五册（NSE）Module6

Unit 1   I’ve got a new kite

广鹿小学   韩冬梅

语言功能：向别人介绍自己所拥有的物品。

语言结构：学习句型“I’ve got a…”，并能正确流利地用此句型来介绍自己所拥有的物品。

教学目标：

a.语言知识目标：学习目标语句“I’ve got a… We’ve got a…”。　

b.语言技能目标：指导学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。

c.情感态度目标：教育学生学会原谅他人的，学会宽容

教学重、难点：

重点：句型“I’ve got a… ”和“We’ve got a…”在实际情景中的用法。

难点：准确掌握并能理解和运用新句型

课题：一年级起点第五册（NSE）Module6

Unit 1   I’ve got a new kite.

【教学过程】

Ⅰ、Warm up

a: look and say

 book  football doll car  kite

 T：I’ve got a doll.

   I’ve got computer game.

Learn to say : computer game.

将computer 划为三个音节，com/pu/ter引导学生按音节来记单词

T: I’ve got a jigsaw puzzle

Learn to say : jigsaw puzzle

/创设情境，结合实物，来学习新单词。有助于学生理解，记忆。

T： I’ve got a new kite .

T: look, a kite , a new kite .

指导学生说：a new kite .理解意思

 I’ve got a new kite.（板书，领读课题。）

引导学生猜测： I’ve 是谁的缩写。

 I’ve = I have

读 have , 掌握缩写

Ⅱ、Presentation

T:I’ve got a kite. let’s see what Daming and Sam have got?

Ⅲ、Practice

1.Listen and point.

(整体感知对话内容， 养成听音指图的习惯，帮助学生形成一种好的学习策略)

2.listen X 2  listen and repeat

初步学说， 为学生下步举手发言打个基础。

3：

学习图片一

T： Who can read picture 1.( 指生朗读第一幅图片)

   学说： I’ve got a new kite.

Practice: www.xkb1.com

T： 我有一个新的风筝，你们也说好极了。

T：I’ve got a new kite

S： It’s great.

引导生生这间说：

S：I’ve got a new kite。

S： It’s great.

学习图片二

T：sam有一个风筝我们来看大明有什么。

   computer

  大明说： I’ve got a computer game.

  Sam特别的惊讶

收导学生对话：

强调语气

学习图片三：

T： Sam 有风筝， 大明有电脑游戏。大明想玩Sam的风筝，Sam 想玩大明的电脑游戏。

  大明想玩风筝他是怎么对Sam说的呢： Can I play with you kite ?

 强调： play with

Sam 是怎样回答的。 同意还可以怎样说, Yes , you can . (复习旧知)

T：Sam 想玩大明的电脑游戏他又是怎么说的呢？

  Can I play with you computer game?

学习图片四：

大明去放风筝了， 我们看怎么了？ Sam在远处喊： Be careful!

学习新单词; careful

出示图片创设情境来应用：Be careful!

学习图片五

大明把SAM的风筝弄坏了， 他说什么了：

I’m sorry.

(通过老师的描述使学生明确I’m sorry.的应用

T： 善良的小 并发没有生气，反而来安慰大明他是怎么安慰他的呢？Don’t worry . let’s  fix it . We’ve got a jigsaw puzzle.

学习生单词： fix (音标教单词)

学说： We’ve got a jigsaw puzzle.

4.Listen and repeat.

（通过回答问题，了解学生是否已经理解课文意思和会说重点句型。分层次的听说有利于锻炼学生的听力和模仿录音的语音、语调的能力）

5： 小结：

   这个小对话我们学玩了， 通过这则小对话，你学会了什么呢？

   生可能回答：新课标第一网

                单词

                目标语句： 描述自己有什么

                宽容他人（ 落实情感目标）

Ⅳ、Production

  T： I will give you some present , let’s look.

  呈现一些图片。

老师把这些东西送给了你， 这些物品现在是谁的。告诉老师你都有什么？

S: I’ve got  ...

（设计意图：进一步运用新句型,实践、体验成功。）

Ⅴ、Home work

抄写单词， 目标语句