Lesson 7 Do you like English（陕旅版三年级下册）教案

（陕旅版）三年级英语下册教案

Lesson 7 Do you like English?

一、教学目标及重难点分析：

1.能够听、说、读、写单词:English, Chinese, maths, music.

2.能听懂会说单词art, P.E, very, much, me.

3.能熟练掌握句型：

-What book is this?

-It’s an English/ a maths book.

-Do you like English?

-Yes, and I like Chinese, too.

-How do you like it?

-I like it very much.

4.进一步掌握a和an的区别用法，并能对句子How about you? Me, too.正确理解和运用。

5.能熟练说对话，并能就Let’s practice部分的内容做替换练习。

二、课前准备:

教师准备Listen, look and repeat(1) (2)的教学卡片，以及要扩充的一些词汇卡片，如：P.E, art, ME, etc.。

学生准备各个学科的教科书。

学生自带一些水果，如：梨、苹果、桃子、香蕉、草莓等。

教师准备玩具小球一个，眼罩一个。

三、教学过程:

（一）热身（Warming up）

教师可播放Lesson 6中Let’s chant部分的歌谣，和学生一起边做边说唱进行本节课的热身活动。

（二）新课展示（New Presentation）

a.教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物Jerry，Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。

  Jerry: Hi！Tom, what are you doing?

  Tom: I’m reading a book.

  Jerry: What book is this?

  Tom: It’s an English book.

  Jerry: Wow! An English book! Do you like English?

  Tom: Of course yes! How about you?

  Jerry: Me, too. How do you like it?

  Tom: I like it very much! And I like maths. How about you? Do you like maths?

  Jerry: No, I don’t like it. But I like P.E. (可以适当的加入一些动作)

b.教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点词汇English, Chinese, maths, music.以及句型-What book is this?-It’s an English / a maths book. /Do you like English?-Yes, and I like Chinese, too. /How do you like it?-I like it very much. 的学习：

教师首先拿着一本英语书进入课堂，然后高举着书问同学们:What book is this? 学生肯定会回答English！教师先对学生的回答予以肯定，然后要引导学生尽量说出完整的句子It’s an English book. 再和学生做几组问答练习，在学生基本掌握的情况下，教师随口问出Do you like English?引导学生回答Yes, I do.或者No, I don’t. 然后再问How do you like it? 这个对于学生来说有一定的难度，所以教师可以先自己回答说I like it very much./Just so so. 重点突出I like it very much.对于这一点教师可以用表情以及动作帮助学生理解。

如果教师在采访其他同学的时候，有人说I like English. 教师可以说Me, too. 并告诉学生它的含义相当于I like English, too.并且鼓励学生在交流的过程中正确使用。

通过同样的方法进行其他科目如maths, music, Chinese的教学，并且在此教师要告诉学生在maths, music, Chinese前面我们使用的是冠词a, 而在English前面却要使用冠词an,因为English是以元音开头的。其中a和an都是冠词，它们都表示“一（个）”的意思，只是在以元音开头的单词前用冠词an而不用a.如：an apple, an egg, en elephant, an art book; a dog, a cat, a music book, a P.E. book.等。

c.接下来，教师可以通过Let’s sing部分的歌曲和学生一起进行训练、巩固和复习所学的句型：

I like dinosaurs

I like dinosaurs. Yes, I do.

I wish that I could see them in the zoo.

I like dinosaurs. Yes, I do.

I wish that I could see them in the zoo.

（三）巩固活动：（小组游戏）

1) Flash cards

教师拿出课前准备好的英语单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多时间。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。

2) Show me your books as quickly as you can!

这个游戏需要教师和孩子们共同完成。比如现在要进行书名的展示的训练，教师随意的说一个科目，如English, 学生要以最快的速度找到自己相应的教科书，迅速的举起来与此同时大声喊出该教科书的名字，教师要对反应快的孩子进行表扬，对反应稍慢的孩子要多鼓励。当然也可以由孩子们自己扮演小小发令员，看看谁的反应较快。

3）I am a little journalist.

教师可以根据班里的情况制作一张表格，（表格中的内容要包括：被采访人的name栏; 2. Do you like…(包括一些科目)? 3. How do you like it?（分为：Very much和 Just so so, no三个等级））发给每个同学，让孩子们随意的去采访自己的小伙伴，看看他们都喜欢什么课程，喜欢的程度如何，然后在同桌之间相互交流。

4）抛绣球

教师背对着学生，向他们抛玩具小球，接到球的同学将要和他的同桌一起进行对话问答练习，如果做的非常正确，教师要予以表扬和表彰，如果做的不太流利，教师可根据情况对所欠缺的知识进行复习巩固。

5) Pair works

教师可以让学生两两一组，或四人一小组，或自由组合进行问答练习，然后有信心上台表演的同学可以上台表演，教师可以按照表现给孩子们一定的分数，比一比看看谁的英语又进步了！

（四） 听录音学习课文，并跟读：

（1）Listen, look and repeatⅠ,Ⅱ（播放该部分的录音）

（2）Listen, look and say(Ⅰ)（播放对话部分录音）

A: What book is this?

B: It’s an English book.

A: Wow! An English book! Do you like English?

B: Yes, and I like Chinese, too.

(3) Listen, look and say(Ⅱ)（播放对话部分录音）

A: Do you like maths?

B: Yes, I do.

A: How do you like it?

B: Very much. How about you?

A: Me, too.

通过本部分的学习学会What book is this? It’s…/Do you like…? Yes, I do.等句型的问答，能在句型的使用中熟练运用所学单词，巩固所学的各个学科的表达方法，能在日常生活中自如运用。

（五）课后作业（Homework）：

练一练。做Let’s practice.请同学两人一组根据Let’s practice部分进行问答练习。

S1: Do you like…?

S2: Yes, I like it. (very much). / No, I don’t like it. What about you?

S1: I like…

学生两两一组，或者放学后和懂英语的家长通过看图进行问答，使学生能更加自如的运用所学单词和句型。