词语复习
教学目标：
1、能举一反三地说出 “ABB” “AABB” 型等词语，并积累。
2、学会区分“的”字短语和“地”字短语。
3、让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望。
教学重难点：
1、重点：积累“ABB” “AABB” 型、“ 来 去”、“ 极了”的词语。
2、难点：“的”字短语和“地”字短语的区分及用短语写句子。
教学过程：
孩子们，这学期我们学到了不少知识，积累了不少好词。今天这堂课就让我们一起进入词语王国。
二、复习词语和短语
1、ABB
扑棱棱 热腾腾
师：这些是什么类型的词语呢？（ABB）你能说说这类词语吗？
亮晶晶 凉冰冰 绿油油 胖乎乎 兴冲冲
红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
你能用上上面的其中一个词来说句话吗？
2、AABB
师：这又是些什么类型的词语呢？（AABB）你能说说这类词语吗？
花花绿绿
多多少少 红红火火 许许多多 来来往往
干干净净 明明白白 高高兴兴 大大小小
老师也用这些短语写成了一篇日记。你瞧！
11月15日 星期六 晴
秋天的果园
秋天来了，我们一家人欢欢喜喜地来到果园。果园里热热闹闹的!西红柿饱尝了暖烘烘的阳光,那灯笼似的果实洋溢着红艳艳的微笑。那硕大的苹果挂满枝头,把树枝压得弯弯曲曲的。那圆溜溜的柑橘犹如小灯笼，金灿灿的，在绿油油的树叶里闪闪发光。石榴好大呦,红彤彤的, 取一粒果肉放在嘴里嚼嚼，酸溜溜、甜滋滋的，顿时感到清清爽爽。一阵秋风吹过，果园里到处充满了甜蜜蜜的香味，也到处充满了欢声笑语。
师：孩子们，在日记中加上短语咱们的日记也就变得更加的生动了。
过渡：师：看来要装下这么多有美词语，我们在平日应该做到“三多”（多听、多看、多积累）。
看谁积累的词语多，你还能说带有“了”字的词语吗？
3、 了
看了看 了
说了说 想了想 写了写 画了画 跑了跑 跳了跳
过渡：看来咱们班的同学说得可真是一个比一个好。
4、一 ……比一……
一个比一个好 一 ……比一……
一个比一个大 一颗比一颗大 一棵比一棵壮 一杯比一杯甜
过渡：咱们的同学可真是神气极了。
5、照样子写词
神气极了 极了
可爱极了 高兴极了 快乐极了 伤心极了 激动极了 好玩极了
过渡：让我们走出教室到外面去看看——
6、照样子写词
小鸟在天上飞来飞去。
小朋友们在草地上 来 去。
来 去
跑来跑去 跳来跳去 甩来甩去 荡来荡去 游来游去 走来走去
7、过渡：你在草坪上看到了什么？
一片片叶子
小组合作说一说，再每组派代表比赛说。
一棵棵树 一颗颗糖 一条条河 一座座山
一盆盆水 一块块田 一片片风景
过渡：这节课咱们班的同学学得可真高兴。
8、区别“的”和“地”字短语。
高兴的 高兴地
（让学生弄清“的”和“地”）。
过渡：都清楚了，老师要来考考你们了。
（1）“的”字短语
碧绿碧绿的（ ） 雪白雪白的（ ） 弯弯的小路（ ）
金黄金黄的（ ） 火红火红的（ ） 绿绿的（ ）
（2）“地”字短语
尽情地（ ） 奇怪地（ ） 飞快地（ ）
仔细地（ ） 沉着地（ ） 紧紧地（ ）
1连一连
不住地 点头 欢乐的 鲜花
飞快地 行走 盛开的 海洋
慢慢地 哭泣 认真地 游戏
伤心地 行驶 快乐地 思考
2、填一填
难忘的（ ） 满意的（ ） 有趣的（ ）
轻轻地（ ） 高兴地（ ） 大声地（ ）
3、选择第二题中的一个短语说一句话。
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