打扮我的小天地
活动目标:
1.开动脑筋,在自己的生活中尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品,来装扮自己的房间,美化自己的生活。
2.在制作过程中体验合作、互助,培养学生认真、耐心的品质。
3. 陶冶学生的情操,培养学生的动手能力,创新能力和解决问题的能力,促使学生主动从身边去寻找美,发现美,动脑动手创造美,使其发展为动脑筋有创意地生活的人。
活动准备
1. 通过家长的帮助,利用废物自制一件小作品的半成品。
2. 准备好上课用的材料:剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布等材料。
3.备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、碎笔屑等废品材料。
活动过程
活动一:交朋友,参观明明的小天地
1.教师:今天,我给大家带来了一位非常有趣的新朋友,你瞧。(教师事先准备好一个用易拉罐制作的笔筒)卡通易拉罐:嗨,大家好!我是一个空易拉罐,小主人把我做成了笔筒,瞧,主人放笔多方便呀!在我小主人的家里,还有很多和我一样都是用废品做的物品,大家想看看吗?那我就带你们去参观一下我小主人的房间吧!
2.课件展示本备课系统提供的录像《我的小天地》。
3.教师扮演的卡通易拉罐:你们能认识我的这些朋友吗?猜猜看它们是用什么废品做的?
4.学生猜想这些小玩意的制作材料和制作过程。
5.教师:同学们,看到这些,你们想不想打扮自己的小天地呢?(学生答:“想!”)那我们今天就用巧手一起来打扮我们的小天地。
活动二:我最想制作……
1.教师讲述,引导孩子打扮自己的有个性的房间。
2.孩子当小小设计师,设计自己的房间。想好后,找自己最好的朋友说一说,也可在小组内交流交流。
3.小设计师在全班交流(教师提醒学生说清用什么材料做什么)。
活动三:巧手变废宝。
1.卡通易拉罐:我刚参观了东东的房间,却是这样的(课件展示一个乱房间,房间里面自己做的很多小制作胡乱堆放),明明的比起来,你们喜欢哪个房间呀(引导孩子明白这个房间为什么乱)?
2.全班齐行动,整理这个房间,让它变得干净、整洁(学生说,教师用课件将物品去掉或摆放正确位置)。
3.教师小结:打扮小天地得动脑,选用合适的装饰品,摆放在合适的位置,让房间看起来整洁、舒服。
4.教师出示一张大的空房间图挂在黑板上。
教师提示:老师这里有一个空房间,想请小朋友帮帮忙,用你们刚才制作的装饰品来打扮打扮它吧,看看摆在哪里最合适(引导学生将物品摆放在恰当的位置,再简单介绍一下制作的材料和过程)。
发奖品,评奖(最佳设计奖,最佳制作奖,最佳创意奖,最实用奖等)。
活动四:展览会。
1.首先,请设计师们在小组中互相推荐自己的作品,然后评出小组中最优秀的作品。
2.推荐优秀的作品进行展览。
(1)介绍小作品的制作材料。
(2)重点介绍小作品的制作程。
(3)介绍小作品的用途。
3. 学生将优秀作品摆放在桌子上进行展览。
活动五:课后延伸。
小朋友在这节课上,不但自己制作了一件房间物品,还学会了许多制作小物品的方法,你们回去以后用这些方法去装扮你们的小天地,然后用纸记录下来或拍照下来。
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