打扮我的小天地 （教科版）一年级品德与生活下册教案

打扮我的小天地

活动目标：

1．开动脑筋，在自己的生活中尝试利用废物、石头、纸壳等制作出既有用又美观的物品，来装扮自己的房间，美化自己的生活。

2．在制作过程中体验合作、互助，培养学生认真、耐心的品质。

3．  陶冶学生的情操，培养学生的动手能力，创新能力和解决问题的能力，促使学生主动从身边去寻找美，发现美，动脑动手创造美，使其发展为动脑筋有创意地生活的人。

活动准备

1． 通过家长的帮助，利用废物自制一件小作品的半成品。

2． 准备好上课用的材料：剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布等材料。

3．备好易拉罐、饮料瓶、废纸壳、碎笔屑等废品材料。

活动过程

活动一：交朋友，参观明明的小天地

1．教师：今天，我给大家带来了一位非常有趣的新朋友，你瞧。（教师事先准备好一个用易拉罐制作的笔筒）卡通易拉罐：嗨，大家好！我是一个空易拉罐，小主人把我做成了笔筒，瞧，主人放笔多方便呀！在我小主人的家里，还有很多和我一样都是用废品做的物品，大家想看看吗？那我就带你们去参观一下我小主人的房间吧！

2．课件展示本备课系统提供的录像《我的小天地》。

3．教师扮演的卡通易拉罐：你们能认识我的这些朋友吗？猜猜看它们是用什么废品做的？

4．学生猜想这些小玩意的制作材料和制作过程。

5．教师：同学们，看到这些，你们想不想打扮自己的小天地呢？（学生答：“想！”）那我们今天就用巧手一起来打扮我们的小天地。

活动二：我最想制作……

1.教师讲述，引导孩子打扮自己的有个性的房间。

2.孩子当小小设计师，设计自己的房间。想好后，找自己最好的朋友说一说，也可在小组内交流交流。

3.小设计师在全班交流（教师提醒学生说清用什么材料做什么）。

活动三：巧手变废宝。

1.卡通易拉罐：我刚参观了东东的房间，却是这样的（课件展示一个乱房间，房间里面自己做的很多小制作胡乱堆放），明明的比起来，你们喜欢哪个房间呀（引导孩子明白这个房间为什么乱）？

2.全班齐行动，整理这个房间，让它变得干净、整洁（学生说，教师用课件将物品去掉或摆放正确位置）。

3.教师小结：打扮小天地得动脑，选用合适的装饰品，摆放在合适的位置，让房间看起来整洁、舒服。

4.教师出示一张大的空房间图挂在黑板上。

教师提示：老师这里有一个空房间，想请小朋友帮帮忙，用你们刚才制作的装饰品来打扮打扮它吧，看看摆在哪里最合适（引导学生将物品摆放在恰当的位置，再简单介绍一下制作的材料和过程）。

发奖品，评奖（最佳设计奖，最佳制作奖，最佳创意奖，最实用奖等）。

活动四：展览会。

1．首先，请设计师们在小组中互相推荐自己的作品，然后评出小组中最优秀的作品。

2．推荐优秀的作品进行展览。

（1）介绍小作品的制作材料。

（2）重点介绍小作品的制作程。

（3）介绍小作品的用途。

3． 学生将优秀作品摆放在桌子上进行展览。

活动五：课后延伸。

   小朋友在这节课上，不但自己制作了一件房间物品，还学会了许多制作小物品的方法，你们回去以后用这些方法去装扮你们的小天地，然后用纸记录下来或拍照下来。