民间玩具（湘美版）一年级美术下册教案

来源：智榕旅游

教学内容	第三课民间玩具
教学目标	欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧；用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望；培养学生热爱祖国民族传统艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
课时安排	一课时
教学准备	布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。
教学重点	引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。
教学难点	从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。
教学过程	教师的活动	学生的活动	目标
玩具游戏导入	引导学生小组活动，一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具）多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。	学生小组活动，观察玩具的特点，并玩一玩。初步了解其他民间玩具。	游戏导入，激发兴趣并集中学生注意力。
赏玩具谈感受	肥燕风筝。（出示幻灯片）产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。	请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。用什么材料做？最深的印象？	用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。
	请学生先欣赏泥沽沽。泥沽沽。（出示幻灯片）产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。	欣赏泥沽沽玩具，说一说自己的感受。说一说这个玩具和肥燕风筝的异同点。
	请学生讲一个关于老虎的故事。布老虎玩具。（出示幻灯片）产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。	随机选派一名同学讲一个关于老虎的故事。如《武松打虎》。说一说布老虎的材料和寓意。
	木马玩具。（出示幻灯片）产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。	说出木马玩具的最大特点：可以滚动。

教学过程

教师的活动

学生的活动

目标

赏玩具

谈感受

蚂蚱玩具。（出示幻灯片）

小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而成的呢?
产于湖南,利用棕叶编织而成，我国南方各省都有棕叶编织的艺人。

学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。

用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。

总结交流

师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片）

他们分别是用什么材料做的？
你觉得哪一个是最美丽的？
哪一个又是形状最好看的？
哪一个玩具最有意义？
哪一个玩具你最喜欢？为什么？

学生回答：

1.布老虎制作材料：各种各样的布。

2.泥沽沽制作材料：泥土。

3.木马制作材料：木头。

4.肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而又牢固的纸张。

5.蚂蚱玩具制作材料：棕叶。

学生自由的说一说教师提出的问题，回顾欣赏玩具过程中学到的知识。

总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。

课外延伸

在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，小朋友，只要你做一个有心人，多去看，多去问，多去思考，你一定会认识更多的民间玩具，也一定能得到更多的乐趣的。
提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，如果你觉得特别有意思，可以带回学校和其他小朋友一起玩。

学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。

做一个小玩具家，收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。

鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。

教学后记