人教版2022-2023学年三年级语文上册教学计划（及进度表）

一、指导思想、学情分析、学生基本情况学习情况：

认真学习《2022语文新课程标准》，根据三年级学生的实际情况，为了更好的完成教学任务，提高教学工作，我们本着立足教材、以学生为主体老师为主导的原则，以学生掌握基础知识、发展学生能力为目的，根据年段特征，把握教材的目的，任务，对三年级上册的语文知识及要点进行归类梳理，将采用综合型教学与专题性教学、自主性学习与指导性学习相结合的方式组织学生进行。

学生刚上三年级，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材分析

1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有27篇课文，其中精读课文20篇，略读课文7篇课文。

2．本册要求认识250个字，会写250个字。

3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4．会使用字典，学习使用词典，有初步的识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

三、教学目标：

㈠．政治思想方面

在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国党、热爱社会主义的教育；了解战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

㈡．知识技能方面

1．识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。

②会使用字典、词典，具有初步的识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。

2．阅读

①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

四、教学措施：

1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。

3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。

6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

五、教学进度

周次                    教学内容

1                   大青树下的小学（二课时）；花的学校（二课时）；不懂就要问

2                   口语交际：我的暑假生活；习作：猜猜他是谁（二课时）；古诗三首（二课时）

3                   铺满金色巴掌的水泥道（二课时）；秋天的雨（二课时）；听听，秋的声音

4                   习作：写日记；第二单元语文园地；金秋美文欣赏（二课时）

5                   国庆节

6                   卖火柴的小女孩（二课时）；那一定会很好；在牛肚子里旅行（二课时）

7                   一块奶酪；习作：我来编童话；第三单元语文园地；快乐读书吧：在那奇妙的王国里

8                   总也倒不了的老屋（二课时）；胡萝卜先生的长胡子；小狗学叫；口语交际：名字里的故事

9                  习作：续写故事；第四单元语文园地；第1—4单元复习课（三课时）

10                   期中复习

11                   期中考试

12                   搭船的鸟（二课时）；金色的草地（二课时）；习作例文

13                   习作：我们眼中的缤纷世界（二课时）；留心观察展开想象向名家学语言；古诗三首（二课时）

14                   富饶的西沙群岛（二课时）；海滨小城（二课时）；美丽的小兴安岭（二课时）

15                   习作：这儿真美（二课时）；语文园地六；大自然的声音（二课时）

16                   读不完的大书（二课时）；父亲、树林和鸟（二课时）；口语交际：身边的“小事”

17                   习作：我有一个想法（二课时）；森林报（二课时）；司马光

18                   掌声（第二课时）；灰雀（二课时）；手术台就是阵地；口语交际：请教

19                   习作：那次玩得真高兴；一个粗瓷大碗；第5—8单元复习活动课（三课时）

20                   期末复习

21                   期末考试