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教师培训考核方案 篇1

来源:智榕旅游

  为推动新课程改革深入、健康、持续发展,促进教师专业成长,根据教育部、省、市各级文件精神和我市教育走内涵发展的战略思路,在总结我市新课程改革第一轮培训和20xx年千名骨干教师研修培训得失的基础上,特制定本方案。

  一、培训工作目标

  通过有针对性和实效性的培训,使参培教师能正视课改工作中存在的问题和偏差,并以开拓的心态、创新的精神来巩固成果、解决问题;促进参培教师提高驾驭新教材、开发课程资源的能力,掌握新课程的教学工作策略,从而促进教师专业成长,为新课程全面深入推进和浏阳教育走内涵发展提供人力资源保障。

  二、培训工作安排

  1、成立培训工作小组

  组长:

  副组长:

  组员:各教研组长

  2、参加浏阳市培训工作日程和地点

  科目 参培人员 时间 上研究课教师 地点

  三、培训工作要求

  1、培训的准备工作:

  ⑴各学校要认真选派学科教师参加培训,确保每个参培教师准时参加培训。缺席、迟到、早退的学员及其所在单位将予以通报,并酌情扣除所在单位的年终目标管理评价分;

  ⑵各学校要指定一名参培教师写好1000字左右的发言稿,发言稿打印45份,在培训报到时交给学科教研员。发言稿的内容要求:教师对新课程实验的思考与经验;教师对课改实验中出现的问题的解决措施和经验;教师在课改实验中存在的疑惑。

  ⑶每个学科培训均是8:00报到,8:20正式开始培训。

  ⑷中学和长南路小学承担部分学科的培训基地,要主动配合教研室做好组织、接待工作,并指导上研究课教师备好课。

  2、培训的方式:案例式培训、参与式培训、“会诊式”培训、讲座式培训相结合,各学科可以有自己的培训特色。一般程序是:现场课观摩(两节)——参培教师结合教学实际讨论——参培教师提出自身教学实际问题——教研员根据现场课和教师所提问题开展讲座——教师讨论,形成共识。

  3、培训的对象:

  (1)已参加20xx年长沙教育学院骨干教师培训班的教师原则上不再参加此次培训;

  (2)小学数学和语文的参培对象为小学四年级教师;中学英语的参培对象为七年级教师。

  (3)尽可能推荐从未参加过各级培训的教师。

  4、培训的内容:

  由教研室学科责任人根据学科实际和教师需求自行决定。

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