初二如何学好数学

来源：智榕旅游

初二想要提夹板医驼子高数学成绩媚眼可以从态度旧瓶装新酒方面、复习平易近人资料、巩固强壮提高三个方旱魃拜夜叉面提高，接温暖美目下来一一介呆滞绍下。态度急趋无善迹方面。转变耳轮态度下定决喜悦心，想要学了了解人意好数学，记比葫芦画瓢忆也很重要安详。对于有些慧眼识英雄知识点，光花无百日红理解了是不代马不思越行的，关键官怠于宦成还是“背”持之以恒。学会复习浮光掠影。复习当然尖担两头脱不能赞一词是很重要的欣欣向荣，许多学生自信呆滞边学边忘，蓼虫不知苦灯台不自照辛辛苦苦学美丽到的知识大鸡肥不下蛋部分都还给承前启后老师了。巩赞许魁梧固提高，一自暴自弃本必要的专强壮题练习，祭神如神在不要太多的饱食思淫欲题，但是必耳廓富相须认真去做狗咬吕洞宾。

小编还为您整理了以下内容，可能对您也有帮助：

怎样学好初中数学

怎样学好数学，是初中同学面临的共同问题。初中数学是一个“换脑”的学科，它能把“小学生思维”转变成“思维”。我整理了数学学习相关内容，希望能帮助到您。　　怎样学好初中数学　　方法一：把课本“吃”透

其实，不仅仅是数学，任何学科都是这样，把课本的知识“吃”透，考试时80%的分数就可以到手了。只是这一点在数学这一科目中表现得特别明显，因为初中数学考查最多的还是基本定理、公式，以及这些定理、公式的变相运用等。　　我们在平日的学习中可以从以下几个角度来吃透课本：　　1、弄清所学课本共有几章内容，每章主要讲什么，也就是熟悉知识框架。　　2、每章有什么基本题型。　　3、将知识框架和基本题型列成提纲，反复看。　　4、通过做题，熟悉并补充上述提纲。　　方法二：善于总结　　一般来讲我们可以从以下几点进行总结：　　1、总结解法，尤其注意一题多解和一解多题现象。　　2、总结大的题型。做到先总结题型，后总结方法。　　3、总结错误。如果遇到想不通的马上请教老师或同学。经过一段时间的训练，再拿起题目时已不像无头苍蝇一般无所适从了。　　方法三：合理使用例题　　同学们不妨从以下两个方面来做。　　1、课后分析看例题　　课堂上例题弄懂了，并不说明你具备了解题能力和知识迁移能力。课后还需要从一个新的角度重新审视、分析例题。由于新的知识的掌握、知识面的扩展以及老师的引导、点拨，再看例题时则对难点有了不同的认识，进入了更高的层次。对题中基础知识的运用，分析、推理方法的选择都会有更深的理解。如果课后不看例题思维就会停留在一个浅层次，无法完成由浅入深，由表及里的转化过程。　　2、作业推理识例题　　做练习是运用知识解决问题提高能力的最重要最有效的方法，也是学好数学的关键。做作业时首先要识别例题，即这道题属于本章节所讲例题的哪一类型;其次要回忆上课老师是如何解题的，再分析有几种解题方法，最后明确哪一种方法最简便。如果识记不清或对以前学过的例题产生了遗忘，要不惜时间去翻阅、分析、记忆。　　方法四：一定要学会错题本学习法　　“错题本”学习法，据说是20世纪70年代日本最先倡导的一种学习方法。错题本重要的不是错题的数量，而是整理的质量。也就是说，你整理的不是一道题，而是一类题，一类自己的缺点。其实错题本无非有以下三种具体做法：　　1、对照答案进行批改，将错题打上红叉，将正确答案用不同颜色的笔写在旁边，并重做这道题，直到得到正确答案为止。　　2、建立错题本，将每道错题抄在上面，每次考前看一看。　　3、从错题中提炼出抽象的错误原因，提取共性，总结成今后应该注意的一条条规则，考前看一看。通过在考前重温自己的错题，一般情况下可以避免同类错误的又一次发生。　　解决错误的根源，也就是从错题中提炼出抽象的错误原因，提取共性，总结成今后应该注意的一条条规则，考前看一看。大家不妨试一试。当然就错题本学习方法而言，还有一个很实际的问题就是怎么用着才方便。在给大家介绍一些可行的方法。比如：将做过的卷子钉在一起，然后在每份卷子的卷头表明自己做错的题的题号。这样一翻开卷子，哪些是错题，一目了然，不用前翻后找地浪费时间了。再如，将错题按知识点所在的章节排列，这样便于分析错误原因。还有可以在每一道错题后加上自己的注释，记下自己错误的原因。考前看看自己写下的注释，会很有收获的。其实好的学习方法也要因人而异，希望通过今天的介绍能给大家提供一定的帮助。也希望在数学学习上有建树的同学能与大家多交流，让我们]共同进步、共同提高。　　方法五：有效的听课方法　　老师是经验丰富的传道者，对知识的脉络、疑问难点都很清楚，讲的内容也比较系统。所以，课上集中精力听课，是掌握知识的捷径。　　听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物是怎样分析、推理;听老师解决问题是用什么方法、技巧;听老师对问题有哪些提问和解释。这样才能把握住听课的重点。　　听讲中，要把自己在预习中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，—是能加深对课文的理解;二是加强自己的思考、认识与提高;三是能发现自己在预习中的错误原因。　　听的过程始终伴随着思。只听不思，那是傻听，只思不听，那是走神。听思结合，同步进行，才叫会听。听到的与想到的相契合，想法就得到了印证;听到的与想到的相矛盾，就要进一步去听个究竟，弄清到底为什么。思而不得，听不明白，就不能轻易放过。　　在听课的过程中学会记。听用耳，思用脑，而记则要动手。合理地利用笔记本，　　笔记本具有三个作用：—是做预习记录，以明确听课的目的性; 　　二是在课堂上用来记下老师讲解是的整体构思或板书样式，以利于从整体上把握知识结构或知识要点; 　　三是利于课后总结，用它来对听课内容进行分条缕析的课后整理，为的是消化、吸收和巩固所学到的知识，并为今后的复习留下—份完整的资料。　　请同学们切记：课堂短短45分钟，老师不可能也没有必要把所有的问题都讲明白，他只能讲—些最主要、最精华的部分，很多细小具体的问题都需要学生课下自己解决。老师讲课最主要的目的就是引导学生自己去学习，学生也只有通过自己的解决问题，才能真正领悟知识、掌握知识，才能不断提高自己解决问题的能力，为考试时的临场应变打下基础。　　初一数学学习中经常出现的几个问题: 　　1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上; 　　2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力; 　　3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题; 　　4、解题效率低，在规定的时间内不能完成一定量的题目，不适应考试节奏; 　　5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点; 　　那怎样才能打好初一的数学基础呢? 　　(1)细心地发掘概念和公式　　(2)总结相似的类型题目　　(3)收集自己的典型错误和不会的题目　　(4)就不懂的问题，积极提问、讨论